學習目的

1.     加強學生與健康成年人和益友的聯繫 (Connection)

2.     提升學生的社交、情緒管理、認知、行動和分辨是非的能力 (Competence)

3.     促進學生自決、自我效能、抗逆及對將來建立積極信念的能力 (Confidence)

4.     協助學生建立明確的身份及提升心靈質素 (Character)

5.     讓學生學會關懷他人 (Caring)

6.     提升學生對他人的同情心 (Compassion)

7.     培養學生樂於幫助別人和貢獻社會的精神 (Contribution)

學習範圍/內容

1.     與健康成人和益友的聯繫

2.     社交能力

3.     情緒控制和表達能力

4.     認知能力

5.     採取行動能力

6.     分辨是非能力

7.     自我效能感

8.     親社會規範

9.     抗逆能力

10.   自決能力

11.   心靈質素

12.   明確及正面的身份

13.   建立目標和抉擇能力

14.   參與公益活動

學習方法

運用多元化的教學方法

1.     導師方面：導師自述個人經驗(單向)、導師短講(單向)、導師提問(雙向)

2.     學生（個人）方面：個人工作紙、個人創作活動、個人反思

3.     小組方面：小組分享、小組討論(包括匯報)、小組遊戲、小組創作活動

4.     全班方面：全班討論、全班分享、角色扮演、全班遊戲

考評方法

參考資料

1.     價值觀探索網

        http://mce.edb.hkedcity.net/valuesweb/index.htm

2.   「共創成長路」計劃 

        http://www.paths.hk/