公民及社會發展科
公民及社會發展科

 

公民及社會發展科

  1. 課程宗旨

公民與社會發展科旨在幫助學生:

(a) 加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關的知識內涵;

(b) 對不同情境中(例如文化、社會、經濟、政治及科技)經常出現,並已發 展成熟的當代課題作多角度思考;

(c) 成為獨立思考者,能夠適應個人、社會、國家及全球不斷轉變的情況而建 構知識,理解課題的複雜性、決策的過程和面對的挑戰,從而作出合乎法 理情的分析,並學習處理相互衝突的價值觀; 4

(d) 在多元社會中傳承中華文化傳統,加深個人對中國國籍和中國公民身份的 了解和認同,同時欣賞、尊重和接納不同的文化和觀點;

(e) 培養與終身學習有關的能力,以及強化綜合和應用知識與技能的能力,包 括慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、溝通能力、協作能力、處理數 據能力、自我管理能力、自學能力、運用資訊科技能力;

(f) 建立正面的價值觀和積極的人生態度,成為對社會、國家和世界有認識和 負責任的公民。

  1. 教學範圍及教學重點

2.1教學內容:

主題一

「一國兩制」 下的香港 (45–50小時

  • 「一國兩制」 的內涵和實踐
  • 國家情況與國 民身份認同
  • 香港社會的多 元文化特徵

主題二

改革開放以來 的國家 (45–50小時

  • 人民生活的轉 變與綜合國力
  • 國家的發展與 香港融入國家 發展大局
  • 參與國際事務

主題三

互聯相依的當 代世界 (45–50小時

  • 經濟全球化
  • 科技發展與資 訊素養
  • 可持續發展
  • 公共衞生與人 類健康

2.2內地考察:

公民與社會發展科的內地考察及相關的專題研習,包含認識中華文化元素、國家 最新發展和成就,屬於本科課程的組成部分,不涉及公開評核,期望透過體驗 式學習,實現課程宗旨:

 

(a) 提供機會讓學生學習成為自主的學習者,並為自己的學習負責;

(b) 提升學生的能力,以聯繫、整合及應用從三個主題而來的學習所得;

(c) 藉着實地考察和進行專題研習,幫助學生發展慎思明辨、溝通、自學等共 通能力;

(d) 拓寬學生視野,增加對國家的認識,提升國民身份認同。

 

中華文化源遠流長,一脈相承,是人類文明的瑰寶。中華文化的內涵,大致可從物質(如建築、名勝古蹟)、制度(如民俗、禮儀)和精神(如哲學、倫理道德) 這三方面來了解。三者環環相扣,展現了中華文化豐富而多樣的面貌。

內地考察,就是以中華文化與現代生活為主題,讓學生透過實地考察而感受各地 風土民情、欣賞珍貴古蹟文物,以及從多角度探究中華文化在現代社會的發展和 變化。學生完成考察之後,要進行專題研習以展示其考察成果。

 

課題

學習重點

傳統中華文化 的特質

  • 網上自學介紹傳統中華文化特質的文章
  • 文化遺產(包括物質與非物質文化遺產)的保育與傳承, 包括應用科技進行保育工作

實地考察簡介

  • 前往內地考察,體會中華文化在社會的保育與傳承
  • 事前詳細計劃及閱覽資料
  • 於考察地點搜集資料的方法
  •  撰寫考察報告的要求

 

2.3 上下、校內及校外的聯繫

 

 

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