公民及社會發展科

1. 課程宗旨

公民與社會發展科旨在幫助學生：

(a) 加深了解社會、國家、人文世界和物質環境及相關的知識內涵；

(b) 對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現，並已發 展成熟的當代課題作多角度思考；

(c) 成為獨立思考者，能夠適應個人、社會、國家及全球不斷轉變的情況而建 構知識，理解課題的複雜性、決策的過程和面對的挑戰，從而作出合乎法 理情的分析，並學習處理相互衝突的價值觀； 4

(d) 在多元社會中傳承中華文化傳統，加深個人對中國國籍和中國公民身份的 了解和認同，同時欣賞、尊重和接納不同的文化和觀點；

(e) 培養與終身學習有關的能力，以及強化綜合和應用知識與技能的能力，包 括慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、溝通能力、協作能力、處理數 據能力、自我管理能力、自學能力、運用資訊科技能力；

(f) 建立正面的價值觀和積極的人生態度，成為對社會、國家和世界有認識和 負責任的公民。

2. 教學範圍及教學重點

2.1教學內容：

2.2內地考察:

公民與社會發展科的內地考察及相關的專題研習，包含認識中華文化元素、國家 最新發展和成就，屬於本科課程的組成部分，不涉及公開評核，期望透過體驗 式學習，實現課程宗旨：

(a) 提供機會讓學生學習成為自主的學習者，並為自己的學習負責；

(b) 提升學生的能力，以聯繫、整合及應用從三個主題而來的學習所得；

(c) 藉着實地考察和進行專題研習，幫助學生發展慎思明辨、溝通、自學等共 通能力；

(d) 拓寬學生視野，增加對國家的認識，提升國民身份認同。

中華文化源遠流長，一脈相承，是人類文明的瑰寶。中華文化的內涵，大致可從物質（如建築、名勝古蹟）、制度（如民俗、禮儀）和精神（如哲學、倫理道德） 這三方面來了解。三者環環相扣，展現了中華文化豐富而多樣的面貌。

內地考察，就是以中華文化與現代生活為主題，讓學生透過實地考察而感受各地 風土民情、欣賞珍貴古蹟文物，以及從多角度探究中華文化在現代社會的發展和 變化。學生完成考察之後，要進行專題研習以展示其考察成果。

2.3 上下、校內及校外的聯繫